Mengurus Tingkah Laku Pelajar
Abdul Ghani Abdullah & Abdul Rahman Abdul Aziz
RM 22
978-967-5226-08-3;
Jumlah Muka Surat : 224 halaman

Sinopsis

Menyediakan cara mengurus pelajar yang seimbang antara peraturan sedia ada dengan penerapan unsur-unsur kemanusiaan dalam membentuk tingkah laku terpuji.

Isi Kandungan :

Prakata
BAB 1 Mengurus Tingkah Laku Pelajar Dari Aspek Kemanusiaan
Pengenalan
Mengurus Tingkah Laku Pelajar
Maksud Mengurus dari Aspek Kemanusiaan
Keperluan Mempraktikkan Aspek Kemanusiaan
Jenis-Jenis Tingkah Laku Bermasalah
Teori-Teori Berkaitan
Kepentingan Mengurus Tingkah Laku Di Bilik Darjah
Mengurus Tingkah Laku Pelajar dari Aspek Kemanusiaan

BAB 2Konsep, Falsafah dan Contoh Pelaksanaan Aktiviti
Pengenalan
Unit 1: Tujuan dan Falsafah Menguruskan Tingkah Laku
Unit 2: Merancang dan Mengkoordinasi Tingkah Laku
Unit 3: Strategi Pengurusan Berkumpulan
Unit 4: Strategi Meningkatkan Kelakuan Positif Pelajar

BAB 3Menjana Keterampilan Pelajar Melalui Kesantunan Bahasa
Pengenalan
Keperluan Kesantunan Bahasa
Kesantunan Bahasa Membentuk Tingkah Laku
Kesimpulan

BAB 4Humor Sebagai Pelengkap Keakraban Guru dan Pelajar
Pengenalan
Humor dalam Mendidik dan Membentuk Sikap
Kepentingan Humor
Panduan Menggunakan Humor dalam Proses
Pengajaran
Menggunakan Bahan Humor
Kesimpulan

BAB 5Memperkasa Emosi dalam Membentuk Sikap Pelajar
Pengenalan
Definisi
Elemen Kecerdasan Emosi
Peranan Guru dalam Membentuk Tingkah Laku »»Mulia Melalui Kecerdasan Emosi
Kesimpulan

BAB 6 Mengurus Sikap Pelajar Melalui Pemikiran Kreatif
Pengenalan
Teknik Enam Topi Berfikir
Berunding dengan Masalah Tingkah Laku
Aktiviti Bilik Darjah Space Race
Meningkatkan Kedatangan
Membina ‘Dinding’ Bagi Mengelak Penipuan
Skala Pengurangan Kredit Tambahan
Membahagikan Pelajar ke dalam Kumpulan
Teka-teki Cepat Sembuh
Tetikus yang Lancar Berjalan
Hantar Pakaian Lama ke Sekolah
Aktiviti Dalaman
Perbarisan dalam Urutan Abjad
Balang Majlis
Sistem Bertiket
Pra-aktiviti Sekolah
Aktiviti Selepas Kerja Siap
Istimewa Tengah Hari Jumaat
S_U_R_P_R_I_S_E_!
Kotak Aduan
Kerja Pembersihan

BAB 7Membentuk Tingkah Laku Melalui Aktiviti Bercerita
Pengenalan
Kepincangan Tingkah Laku
Kepentingan Bercerita
Penceritaan Kreatif Membentuk Sahsiah
Perkara Yang Perlu Diberi Perhatian dalam Bercerita
Teknik Bercerita
Bercerita Sebagai Terapi Membentuk Tingkah Laku
Masalah-masalah Guru Sebagai Pencerita
Kesimpulan

BAB 8Komunikasi Membentuk Tingkah Laku Pelajar
Pengenalan
Pengertian Komunikasi
Jenis-jenis Komunikasi
Tujuan Komunikasi dengan Pelajar
Ciri-ciri Komunikasi yang Berkesan
Garis Panduan Guru Semasa Berkomunikasi dengan Pelajar
Halangan dan Gangguan dalam Komunikasi antara
Guru dan Pelajar
Teknik Mendengar
Menjadi Pendengar yang Baik
Punca Gagal Mendengar
Jenis- jenis Kepimpinan Guru dan Kesannya
Cara-cara Membentuk Komunikasi Guru dan Pelajar
Penutup

BAB 9Kualiti Profesional Guru dari Aspek Kemanusiaan
Pengenalan
Sifat dan Kualiti Sosial Guru
Tingkah Lak Tingkah Laku dan Contoh Teladan
Mengurus dan Memimpin guru
Sifat dan Kualiti Profesional
Guru Sebagai Pembentuk Nilai

BAB 10 Guru Sebagai Model Dalam Membentuk Pelajar
Pengenalan
Personaliti Guru
Peranan Guru
Gangguan Dalam Bilik Darjah di Sekolah
Kekuasaan 18»»0
Ciri-Ciri Peribadi Guru Sebagai Kaunselor
Kesimpulan 18»»6

BAB 11 Kesimpulan
Lampiran
Rujukan
Indeks

No posts found

New post